Giáo dục Quan Hóa, nhiều chuyển biến mới

Phong GD & DT Quan Hóa.

(THO) - Mặc dù còn gặp rất nhiều khó khăn, song ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) huyện Quan Hóa đã không ngừng nỗ lực phấn đấu, đạt được nhiều kết quả trên tất cả các lĩnh vực. Quy mô trường, lớp ngày càng ổn định, công tác quản lý giáo dục được đổi mới, đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên không ngừng phát triển về mọi mặt, chất lượng giáo dục đại trà, giáo dục mũi nhọn từng bước được nâng lên...

Hiện nay, huyện Quan Hóa có 53 trường thuộc các bậc học mầm non, tiểu học và THCS. Cơ sở vật chất các trường học đã và đang từng bước được xây dựng theo hướng kiên cố hóa, chuẩn hóa và hiện đại hóa; tỷ lệ trường lớp học kiên cố, cao tầng đạt 87%; gần 20% số trường đạt chuẩn quốc gia.

Với phương châm tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phòng GD&ĐT huyện đã chỉ đạo các nhà trường tổ chức các chuyên đề, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy và học, bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng cao chất lượng sinh hoạt của các tổ chuyên môn... Ở bậc học mầm non và tiểu học, tăng cường chỉ đạo các nhà trường đổi mới phương pháp dạy học tích cực, đẩy mạnh hoạt động dạy Tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số. Ở bậc học THCS, quan tâm đến việc ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp giảng dạy, thực hiện chương trình lồng ghép trong các môn học theo quy định. Ngoài ra, phòng giáo dục huyện không ngừng phát động các phong trào thi đua như: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đẩy mạnh thực hiện các cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung; việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh... Các phong trào thi đua được lồng ghép với các cuộc vận động đã tạo sự chuyển biến tích cực trong việc dạy và học, nhiều giáo viên đã chủ động đổi mới phương pháp dạy học, tính sáng tạo của giáo viên và học sinh được phát huy. Với những cố gắng và nỗ lực của cán bộ, giáo viên trong toàn ngành, chất lượng giáo dục trên địa bàn được nâng lên đáng kể. Tỷ lệ học sinh bỏ học giảm, tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng lên. Năm học 2010-2011, chất lượng giáo dục đại trà đã có bước tiến mới với tỷ lệ học sinh khá, giỏi đạt trên 40%, kết quả phổ cập giáo dục đúng độ tuổi tiểu học đạt 97%; huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100%; tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học đạt 95,6%; học sinh tốt nghiệp THCS đạt 98%; thi đậu vào THPT đạt 99%. Kết thúc học kỳ I năm học 2011 – 2012, ở bậc học mầm non tỷ lệ trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%, ở bậc học tiểu học tỷ lệ học sinh khá, giỏi đạt 40,21% và THCS tỷ lệ học sinh khá, giỏi là trên 30%. Nếu so sánh với năm học 2006 – 2007 trở về trước, tỷ lệ của những nội dung trên đã tăng từ 5 – 10%.

Kết quả trên không chỉ khẳng định việc thực hiện có hiệu quả những phong trào và các cuộc vận động do ngành và địa phương phát động, mà còn được thể hiện trong công tác xây dựng đội ngũ nhà giáo cả về phẩm chất đạo đức cũng như chuyên môn nghiệp vụ. Bởi vì, đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục ở bất kỳ thời điểm nào cũng luôn là lực lượng then chốt quyết định chất lượng giáo dục. Vì lẽ đó, nhiều năm qua, việc chăm lo, đầu tư cho phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục luôn được ngành GD&ĐT huyện Quan Hóa chú trọng, thông qua việc mở các lớp tập huấn chuyên đề, hội thi giáo viên giỏi... Ngoài ra, vấn đề đánh giá đúng chất lượng cán bộ, giáo viên phân loại cán bộ, giáo viên cũng được quan tâm, nhằm đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, bố trí một cách hợp lý, phù hợp năng lực chuyên môn và trình độ đào tạo. Nhờ đó, chất lượng giáo viên từng bước được nâng lên. Hiện nay, toàn ngành có 1.215 cán bộ, giáo viên, trong đó 100% cán bộ, giáo viên đạt chuẩn và hơn 40% trên chuẩn.

Trao đổi với chúng tôi về hướng phát triển trong những năm học tiếp theo, ông Phạm Anh Toàn, Trưởng phòng GD&ĐT huyện Quan Hóa, cho biết: “Phát huy những thành tích đã đạt được, thời gian tới, phòng tiếp tục đẩy mạnh đổi mới công tác quản lý giáo dục; củng cố xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học; tăng cường ứng dụng CNTT, từng bước đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực; tổ chức thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua để tạo được khí thế phấn đấu sôi nổi trong toàn ngành, từ đó tạo bước đột phá trong công tác nâng cao chất lượng giáo dục, nhằm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục – đào tạo trong giai đoạn mới”.     

.Bài và ảnh: Phong Sắc